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常州市武进区教师进修学校中层干部考核办法(试行)

  • 2005年12月02日 15:09
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第一条? 为了加强学校领导干部队伍建设,正确评价中层干部的政治业务素质和履行职责状况,提高学校管理水平和教育教学质量,制定本办法。

第二条? 考核工作坚持党管人才、客观公正、注重实绩、群众公认的原则,坚持考核结果与奖惩相结合的原则。

第三条? 考核对象为学校聘任的中层正副职干部。有以下情况之一的,按下列规定执行:

??? 1、调动工作的人员,按实际工作时间考核。

??? 2、组织公派学习、培训超过半年的人员,仍按同级干部同步考核,确定等次,其学习、培训情况,由所在学校、培训单位提供。

??? 3、当年因病(公伤除外)、事假累计超过半年的人员,写出个人总结,不参加本年度考核。

4、接受立案审查尚未结案的人员,年度考核不写评语、不定等次,待查清后再行确定。

5、受党纪政纪处分的人员,按党纪政纪处分人员考核的有关规定执行。

第四条? 考核时间一般为每学年度结束前。每学年考核一次。

第五条? 学校设立“中层干部考核小组”,由校级领导和教代会代表组成。在学校党总支领导下,负责对年度考核工作进行指导与审核。

第六条? 考核内容

(一)主要内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点考核工作实绩。

德:主要考核中层干部的思想政治素质。具体表现为坚持以“三个代表”重要思想为指导,贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规,改革创新和开拓进取的情况;联系群众,校务公开,听取教职工意见,接受党组织、教代会监督,民主作风的情况;为人正派,办事公道,坚持原则,以身作则,在精神文明建设中发挥表率作用的情况;遵守廉洁自律有关规定,党风廉政的情况;承担工作责任,不居功,不诿过,批评与自我批评的情况。

??? 能:主要考核中层干部的教育管理素质。具体表现为坚持教育科学发展观,运用现代的教育思想观念,明确校长工作目标和学校发展规划,并有效实施的能力;掌握政策,实施管理,加强精神文明建设的能力;决策能力,组织能力,调动教职工积极性的能力;教学能力和教育科研能力;运用现代化教育设备,博采信息的能力。

??? 勤:主要考核中层干部的敬业精神。具体表现为勤于学习,忠于职守,崇尚实干,工作效率的情况;关心师生的思想、工作、学习和生活,为教职工办实事和好事的情况;深入教学第一线听课、评课,抓教育教学管理的情况;遵守劳动纪律、出勤情况。

绩:主要考核中层干部的工作质量与效益。具体表现为校长工作目标完成情况;学校下达工作任务完成情况;按教育规律办事,实施素质教育,教育教学质量的情况;学生体育合格率、达标率、近视眼新发率的情况;德育网络、教风学风、校园文化气氛、育人环境、学生文明守纪的情况;学校教改、教科研、办学特色、办学效益的情况;各类培训规模、质量、效益的情况;学校财务及校产校具管理制度、经费开支和透明度等情况。

廉:主要考核中层干部遵守廉洁自律规定,履行党风廉政建设责任制和教育行风建设情况;校务公开,坚持民主集中制情况;遵纪守法,自觉接受监督的情况;开展批评与自我批评,努力纠正自身不足的情况。

对正职中层干部还要侧重考核其统筹全局、综合协调、贯彻民主集中制等方面的情况。对副职中层干部还要考核其对正职的参谋助手作用,以及同其他副职的团结协作,主动负责地做好分管工作的情况。

(二)加分内容

1、所在部门在学年内受到局级以上表彰的,区级表彰加2/人,市级表彰每次加3/人,省级以上表彰加4/人,国家级表彰每次加5/人;单项工作(如德育、团队、教学、体育、艺术、教研组、卫生、后勤、文档等)获表彰的,按相应级别定分的50%加分。

2、中层干部参加教育行政部门、教科研部门、教育学会组织的论文评比获二等以上奖励或在正式刊物发表论文,区级加1分;市级加2分;省级加3分;国家级加4分。

3、中层干部主持区级以上课题研究,获优秀成果奖的,区级加2分,市级加3分,省级加5分,国家级加8分。

4、中层干部参加区级以上教育、教学等基本功竞赛获二等奖以上的,区级加1分,市级加2分,省级加3分,国家级加4分。

(三)扣分内容:

1、有下列情况之一的,扣除一定的分值(由校长办公会议集体决定),部门内所有中层干部该年度考核不得评为“优秀级”:

①所在部门当年有重大事故的;

②经查实所在部门存在违规收费现象的;

③经查实中层干部中有违反党风廉政建设问题的;

④经查实,所辖条线教职工违反师德规范(如体罚等)情节严重,造成不良影响的;

⑤部门内部成员不团结,对工作造成严重影响的。

2、所辖条线管理差,引起群众不满,造成严重影响的,视程度扣除1015分。

3、对学校分配的工作执行不力,造成严重影响的,视程度扣除1015分。

4、脱产学习二个月以上的人员年度考核不得评为“优秀级”。

5、全年病、事假超过一个月的人员不得评为“优秀级”。

第七条? 考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职四种。

??? 第八条? 考核等次的基本标准

??? 优秀:全面贯彻党和国家的教育方针,模范地遵守国家法律、法规和各项规章制度,廉洁自律,有较高的政治理论水平和政策水平,办事公道,作风正派,工作勤奋,管理有方,精通业务,教育质量高,有改革创新精神,并能团结协作,关心群众,威信高,工作成效显著。

??? 称职:能全面贯彻党和国家的教育方针,遵守国家法律、法规和各项规章制度,廉洁自律,有较高的政治理论水平和政策水平,办事较公道,作风较民主,工作务实,管理水平较高,熟悉业务,有改革创新精神,团结协作,关心群众,威信较高,教育质量较高,工作有成效。

??? 基本称职:能贯彻党和国家的教育方针,遵守国家法律、法规和各项规章制度,廉洁自律,有政治理论水平和政策水平,工作态度一般,工作中无重大失误,有一定的管理能力,教育教学研究能力一般,有改革创新意识,较关心群众,威信一般,教育质量尚好,工作成效一般。

不称职:政治、业务素质较低,组织纪律性较差,难以适应工作要求,责任心不强,群众观念差,威信低,工作推诿、拖拉,不能完成工作任务,或在工作中造成严重失误。

第九条? 考核在中层干部自我考核的基础上,全体教职工民主测评,教代会代表民主评议,学校领导测评,听取有关方面意见后由领导集体审定。

第十条? 考核的基本程序

(一)自我评价。被考核者于教职工测评前填写好《教师进修学校中层干部年度考核登记表》和书面述职报告交考核小组。

(二)民主测评。召开教职工会议,先有中层干部进行述职,再有与会人员填写民主测评表。测评分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。民主测评表由考核小组的同志汇总。

??? (三)综合评价

1、民主测评分“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等级,考核评价分值分别为10.80.60.4。测评分构成,其中教职工民主测评分占综合评价的30%,教代会代表测评分占综合评价的40%,校级领导测评分占30%

2、测评分的计算办法

①教职工民主测评分=优秀率×100+称职率×80+基本称职率×60+不称职率×40

②教代会代表测评分=优秀率×100+称职率×80+基本称职率×60+不称职率×40

③校级领导测评分=优秀率×100+称职率×80+基本称职率×60+不称职率×40

④考核总分=教职工民主测评分×30%+教代会代表测评分×40%+校级领导测评分×30%+加分-扣分

⑤加分、扣分由中层干部个人申报,考核小组认定。

??? 3、考核总分为100分,90分以上为“优秀”,70分以上为“称职”,60-69分为“基本称职”,59分以下为“不称职”。优秀等次人员的比例为总人数的30%

(四)领导审定。

??? 学校校级领导集体审定考核等次。

??? (五)结果处理。党总支审定考核结果,书面通知被考核者,其中不称职者由校级领导找其个别谈话。如对考核结果有异议,可以在一周内向学校提出书面申请复议,复议意见由学校向本人反馈。

??? (六)材料归档。

?第十一条 中层干部年度考核结果是干部任免、评先评优、奖惩的主要依据。考核结果被确定为称职以上等次的,按照下列规定办理。

(一)?? 考核称职以上享受中层干部岗位津贴。

考核结果作为享受校长工作目标管理奖的重要依据。(具体办法按《关于校长工作目标管理责任制考核奖惩的意见(试行)》执行。)

(二)被确定为优秀等次的,具有优先享有评先评优的资格。

??? (三)对作出突出贡献的中层干部,当年考核确定为优秀等次。

第十二条? 考核结果被确定为基本称职者,享受中层干部岗位津贴的50%

第十三条? 中层干部年度考核被确定为不称职等次的,不得享受中层干部岗位津贴,学校将按中层干部任免程序作出处理。

第十四条? 考核工作坚持实事求是的思想路线和科学的工作方法,一切从实际出发,做到全面准确、客观公正;坚持辨证、历史、全面地分析、评价干部,既肯定成绩又看到不足;坚持走群众路线,充分发扬民主;严肃干部考核纪律,自觉遵守党的干部政策和有关规定。

第十五条? 本办法经学校教代会讨论通过后执行。

第十六条 本实施意见由学校党总支和校行政负责解释。

第十七条? 本办法自2005~2006学年开始执行!

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武进区教师进修学校

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附表二

武进区教师进修学校中层干部综合民意测评表

姓 名

任 职 部 门

职 务

优秀

称职

基本称职

不称职

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请在每位中层干部姓名后的“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”4项中选择一项打“√”。


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